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第九章 办学热（第1页）

个世界上很多规则在最开始制定时总执行很好，但时间一长就慢慢变了味道。

就像内德·史密斯元帅制定军军官学院《夜间条例》时，规定全校教员无分军衔职位都要轮值夜岗。

当内德元帅成内德校长时，条规定就按照字面意思执行。

因内德·史密斯可只动嘴皮子那类，他定了规矩，他就真会带一小被到教员值班室值夜班。

他做榜样，所都实实值班，敢推诿。

但当内德校长退下去，项规定就慢慢演变成了现在“规矩”

被排到夜班全都新入职、军衔低、在员工宿舍单身汉。

光教员们排班规则变了，学员们值夜岗方式也再原本设计流程。

原本每个站四小时岗、巡四小时逻、再补四个小时觉设计，知道什时候就变成了三年级学员可以进值班室倒头就睡，一年级和年级两组痛苦地站六个小时岗、巡六个小时逻。

所以温特斯在升到三年级以前，他最痛恨就夜间勤务。

温特斯平生一大爱好就睡觉，睡眠足时他就会特别暴躁，而且会产生严重自毁灭倾向。

所以当温特斯升入三年级时，每逢值夜岗时他就会往学员值班室上一躺然呼呼大睡。

他睡特别心安理得，因在他看他该值班都在前面两年值完了，现在也该轮到他睡觉了。

类种心理，就个世界上会那多带明显欺凌意味合理规则能够存在并长期存在原因。

因些“欺凌系统”

都保留了一个上升渠道，保留了一点希望，它样向那些被欺压承诺“你只要忍受现在痛苦，将也你坐在别头上那天。”

所谓媳妇只要死早晚能熬成婆婆，资浅单身汉教员们早晚也能升官娶媳妇，低年级军官生早晚也能变成三年级学长。

所以大家心里了点希望，于就都咬紧牙关忍着，等着自己能欺负别那天。

但他们&xeoo往往意识到，种“被欺凌者欺凌者永动机”

设计实际上让所都承担了更多必要痛苦。

连值三次“八小时勤务四小时睡觉”

夜岗受折磨，也值一次“苦熬十小时第天要上课”

夜岗多。

一位名特雷曼treean丝国贤者评价种畸形系统时说“必须要一代熬过艰苦被欺凌时期，&xeoo足够高尚再欺凌别，方能斩断种循环。”

次执勤，温特斯像以前那样往学员值班室里一钻倒头就睡，而扛起了长戟准备去巡逻。

倒因温特斯觉悟多高，现在他可能想到那一层。

事实上今天原本该他值班，他特意和别换到了今天，就了找德。

德也联省共和国。

但和艾克一样，他家在圭土市，而在出了圭土城西门要走一百多公里一个小村庄。

联盟国军军方——准确地说联省共和国军军方一种“办学校”

狂热爱好。

种爱好理论上应该从“开补习班”