中班小班是我现在教授的两个年级,中班的都还可以,懂事一些,都是4岁多的孩子
小班的教学很有挫败感,这一点上面我还是要好好改进啊,不过呢,还是要满慢慢来,今天学习到了一点就是拿吃的,哈哈,明天我也去拿吃的试一试
早上两个中班我上的感觉很好啊,早上一个小班OK,另外一个小班,首先,哈哈,我先从别人身上找原因哈
1.最后一个小班首先年纪比较小,其次今天上课时间有问题
2.老师也不是很配合
我自己的原因:
1.不了解2岁半孩子的心理,教授方式有问题
2.歌曲就是要重复,这个我需要学习怎么抓住孩子的注意力
3.孩子很会看脸色的,一开始我就放任了,这个是我的问题,但是,还是有办法解救的
();() 解决办法:
1.在网上搜索歌曲教学
2.记住小班每个人的名字,对上号码,这样我表扬,批评都会很有针对性
今天的尝试是What‘smissing这个在中班很好用,孩子们也很喜欢,可以抓住孩子们的注意力
小班念单词大小声,一开始可以,也就是课堂上面不能总是使用这个,还是要有新方法啊
办法也找到,那我就开始尝试呗,反正一天尝试一个新的方式,有的好用,有的不好用,那就慢慢积累呗,挫败感?很正常啊,因为我在尝试嘛,和自己比就好了,一天比一天进步就好了,和十几年的老教师比较,这不是我自己给自己找不快嘛
哈哈,来总结一下子比较好用的方法,学单词这一块
1.TotalPhysicalResponse学Body之类的单词非常好用,孩子们就是喜欢动起来,越小的孩子越喜欢动起来
();() 2.What‘smissing中班的孩子很喜欢,也可以集中他们的注意力
3.做游戏,5个孩子是上线,不能多了,一次一次来,太多了,控制不住小孩子
4.闪卡的操作性很强,也最简单
5.Guess用得不熟练
6.跳圈可以,也可以通过跳圈增加趣味性
7.PPT可以使用,但是不要天天用,这样会很无趣
8.最重要的就是开头5分钟,5分钟之内,听进去了,后面的课程就会很顺利,所以开头的五分钟我一定要好好设计
9.孩子们喜欢挑战,你越说他不能他偏要,可以说比大声,比小声,开心的声音,不开心的声音
老龟愚姐,愚姐我是你系统愚姐宛不愚老龟愚姐,麻烦你用一下我行吗宛不愚老龟愚姐你这样我作为一个系统很没面子的好吗宛不愚好老龟愚姐宛不愚谛听,我回来了纠伦宫四一八三一二八六三...
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