突然,停下了手中的铅笔,一副深思的模样。
杨安看着正在思考的小荷,觉着小荷真是可人,让人亲近。
一小会,小荷对杨安说道:“凿子,你凿孔时,拿凿子会用很大的力气吗?”
“不会。”
“吃饭时,拿筷子会用很大的力气吗”
“不会。”
“你找找感觉,就像拿凿子、筷子那种轻松自然的感觉。
你还要相信自己,连爷爷都说你是个聪明的男孩。”
小荷眼睛灵光闪动地说道。
在这一刻,小荷都觉得自己真的很聪明,得意之情溢于脸庞。
杨安又拿起铅笔,重新试了几次执笔的方法,在作业本上抄写起今天的生字,虽然没有完全像拿凿子那种轻松,但也慢慢地找到了感觉,写字竟然快了许多。
杨安看一看书上字的模样,而后在作业本上抄写。
这时,小荷感觉杨安并不像第一次写这些字,因为字写得不算难看,小荷也不知道是什么原因,这字就是看着有点顺眼。
其实,小荷并不知道这是杨安的悟性,杨安自己就更不知道了。
过了一会,小荷又翻开杨安的书,把这天课程中杨安不认识的字教他认读。
一年级的课程,内容并不多,小荷倒没用多长时间就解决了问题。
这时,小荷感觉松了一口气,忽然想起了什么,小声对杨安涩涩地说道:“凿子,你看我像不像个老师。”
“像。”
杨安真的觉得小荷是个好老师,干脆地回答。
“那,那,那你叫我一声林老师。”
小荷小声试探地说道。
“林老师,好!”
杨安学起了上课时的动作,站立起来,一丝不苟地鞠了一躬,这是今天刚学的动作。
“嘻,嘻,我是老师了。”
小荷开心的不得了,小声的兴奋地说道。
这时,这个幼小的心灵真正地感受到了教授学生的快乐,感受到了知识的快乐,感受到了助人的快乐,也感受到了和杨安在一起的快乐。
杨安看着小荷如小鹿般高兴地离去,那两束彩绸扎着的小辫也随着跳跃在脑后起伏,消失在门口。
在这一刻,杨安并不知道自己早已喜欢上这个可爱的女孩。
“安儿,小荷走了?”
李桂花没有听见小荷的声,从厢房里出来问道。
“嗯,走了。”
杨安回过神来答道。
“以后,要多向小荷学习。”
“嗯。”
杨安没有休息,他把小荷教的字又重新认读了两遍,又从书箱中取了纸,对照书上的字练习写铅笔字,杨安看到字的笔画,总觉得这字要像父亲以前做的家具一般,字形一定要稳,竖一定要竖直,横画也要如家具的一些组成要平行。
长期观察父亲做家具,图形的概念在心中早已形成,杨安无意之中开始用图形的概念来写字,以期达到与书上的范字字形相同,这也是小荷觉着杨安第一次写字顺眼的原因。
其实,这是杨安的天赋,只是自己根本不知道而已。
杨安沉浸在写字的过程中,一个字写几遍就对照书上看一看,仿佛对照着制作一个家具一般。
在这练习写字的过程中,杨安觉得周围的一切全部都消失了,就如他独自一人在凿孔一般,进入忘我的状态。
直到很晚,母亲喊杨安早点洗了休息,杨安才收拾起东西。
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