朱元璋脸无语:
“伱们俩到底在听什,件事重要儒生,积点,好吗?”
嬴政更疑惑:
“儒生就方士,你们知道?”
“过,留侯方才所言,朕倒觉得点意思……焚书,确实一个行效法子。”
“当今六国虽灭,余孽&xeoo顽抗休,若能将散落天下诸子百家书籍收集焚毁,出五十年,两三代,六国余孽便再也掀起风浪。”
“法子谁想出给朕进言?错。”
自明朝三都点懵。
他们第一听说,焚书坑儒里儒生居然就方士!
朱元璋倒好,他毕竟正读过什书,骨子里就觉得秦始皇做事什问题。
但从小接受着儒家教育长大朱标和朱祁镇,三观就点裂开了。
张良心里隐隐猜到了世如此震惊原因,多半,因汉时史书对始皇帝所贬低,才会歪曲了焚书坑儒件事前因果。
颇尴尬地了鼻子:
“事可以稍再谈,过良觉得,一会儿上课时候,可以换个方法问一问先生看待,如此才能找出同事件改变历史进程同影响。”
上课铃声适时响起。
众动作迅,各自落座。
宋慎走上讲台,把教案往桌子上一搁,乐呵呵道:
“同学们好!”
“上一节课,咱们大致讲了炎黄、尧舜禹等部落事,节课进度加一点,大家往翻一翻,下一个单元——”
“夏商周时期:早期国家产生和社会变革。”
“个单元前半部分考点在于分封制、青铜器和甲骨文,半部分则秋战国时期动荡,百家争鸣,大家看看什问题,问题及时提出。”
众迅翻开自己面前历史课本,现原本翻开面部分果然可以打开了。
他们忍激动心,认认真真地看了起。
那些无聊史前文明谁在乎?
现在既然讲到了秋战国,那代表面课程马上就会到秦汉时期,即将进入他们在意历史,才重点!
教室内安静了一阵子,所学生都在认真阅读书中内容。
虽然大家都对秋战国事所了解,尤其嬴政、张良两个亲历者,但从史书上,从世角度看待自己历过事,也另一种体验。
半晌。
一只手忽然举起。
宋慎挑眉:
“噢,嬴政同学,你什问题?”
座位上,嬴政镇定自若地提出了自己疑问。
“先生,朕想知道,以世角度看,分封制与郡县制,孰优孰劣?”
“几年前朕推行郡县制时,朝中便许多激烈反对,甚至如今过去三年多,少在提议让朕分封各公子。”
“您以,哪一个更好呢?”
(本章完)
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