第5章这才是讲课的正确打开方式
第5章这才是讲课的正确打开方式
眼着学生一个个都相当震惊。
江枫笑笑。
继续说道:“虽然这首词字数很少,只有短短114字,但值得品味的地方却相当多。”
“第一句:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
时间地点可谓是简洁明了。”
“在我们华夏古诗词里面,常有伤春悲秋的思想。
春天,美好的事物消逝,让人产生惋惜之情;秋天,万物凋零衰败,所以就有自古逢秋悲寂寥的说法。
在古人眼里,秋天大多是以悲凉为基调的。”
“而在这首词中,全文确是豪情壮志的基调,充满了活力,与寒秋的意境相当不符,为什么会用这个寒秋二字呢?我们接着往下。”
“一直到这句万类霜天竞自由,对比前面的寒秋的衰败立意,即便是寒秋悲景下,世间万物也在这万类霜天下为自己争取自由!”
如此一番讲解。
直接让班级内不少学生纷纷头皮发麻!
虽然这个老师讲述的并不多深,但不知为何,就是有种深沉感!
一个个不由得坐直了身子听起来。
“......”
课堂上。
江枫十分简单的一点一点讲述了起来。
将那段难忘的历史联系着诗词静静的摊开,呈现在这群懵懂的学生面前。
而直播间观众的人数也越来越多。
感触颇深。
三十多分钟的时间很快过去。
江枫合上教材,走到了讲台上。
“相信大家都过到了,这首词其中有一句非常有意思,就是上阕的最后一句,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”
“初时,只是一种君临天下的豪情壮志。”
“而这一问,也十分有深意。”
“诗人在问,这个世界,这个宇宙,这渺无边际的片苍茫大地,究竟由谁来主导呢?”
“是军阀地主吗?不是。
是资本家吗?也不是。
是作者自己吗?更不是。”
“那这个问题的答案到底是什么呢?”
江枫的声音低沉了起来。
台下学生纷纷摇头。
江枫不慌不忙的说道。
“其实这个问题的答案,在你们九年级之时,就已经听到过了,不知道你们还记不记得。”
唰唰唰~
此话一出。
台下学生一片喧哗。
啊?
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