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第 55 章（第2页）

在这之间，马佳芸兰需要给他们激发热情、培养学习习惯、基础教学。

她只能尽量保证引导他们的兴趣而非强制他们去学什么。

制作这么多玩具、设计关卡奖励、重现多种实验，就是为了让他们处于尽量欢乐的氛围不知不觉就玩进去了。

同卵双胞胎也有个体差异

，两人的智商差不多，胤祁的协调能力相对更高一些，胤祝动手能力相对更强一些，互补互配，互动性也是增加兴趣的一种方式。

不负所望，他们在这三个方面以肉眼可见的速度成长中。

间或还有体育课，小孩子精力旺盛，动来动去跑来跑去的时间不少，主要是为马佳芸兰准备的。

睡前还有文课。

其实这根本不是课，类似于睡前故事，毕竟他们无法避免需要学习与吸收一些这个时代的主流东西。

双胞胎，尤其是胤祝其实不太喜欢书籍类的东西，干什么宁愿动手。

马佳芸兰为此又是一翻思考，然后在造纸术与书签中选择了后者。

毕竟御花园里的枫叶林的确漂亮。

于是某一日早膳过后，马佳芸兰:“今儿个我们来制作书签吧？”

“书书。”

胤祉胤祝很多时候都能够异口同声，不愧是双胞胎。

母子三人开始从捡落叶开始，双胞胎挑的叶子还挺有意思，不止落叶，树上还未掉落的绿叶也是他们的目标。

制作树叶书签的过程并不复杂，有多种方法，比如最常见也是最简单压制，但他们选择比较复杂的方法。

还需要制作碱水，再用碱水煮的时候，钟嬷嬷和厨师看她的目光都有点奇怪。

马佳芸兰:

“……不是吃。”

又对胤祁胤祝强调:

“吃不得。”

双胞胎也不想吃，他们只想玩，但前面危险的步骤太危险，只允许远远围观，直到后面安全的步骤，也是需要手把手一起用马毛刷一-->>本章未完，点击下一页继续阅读