雪织审视着眼前的四人,然后点了点头,将东西转交给欣婷后便逃离了现场。
“这孩子。”
欣婷懂得雪织的性格,是很怕生的,自己也是凭借老师的身份,时间略久后才和她走的比较近。
雪织带来的是欣婷的讲义,这份讲义是欣婷精心策划的,现在要把它讲述给四人。
这一讲就是一下午,讲的雨都停了。
....................
“好家伙,比那个厨师师傅教我做饭的时候说的都多。”
离开欣婷身边的枯木吐槽道。
好不容易熬过了欣婷的演讲。
(“不知道那个源石怎么样了”
)
枯木想着那块石头,依旧关心着欣乐老师案件的发展。
离开欣婷老师时,欣婷让枯木去找一下雪织,欣婷告诉枯木,雪织常待的地方在教学楼的第二层,一间无人的教室。
原本枯木是拒绝的,直到欣婷告诉枯木,雪织与枯木的能力可能有相似的地方。
能力检测的机器同样检测出雪织是无能力者,但经过欣婷的认知和发现,她和枯木一样,拥有能力。
....................
放学后,枯木前往第二层的教室,来到了欣婷老师所说的地点。
枯木先是敲敲门,发现其中没有回应后,枯木慢慢转动门把手,走进了教室。
教室中连讲台都没有,中央只摆着一张桌子一把椅子,其余的东西都摆放在教室的后方,地面打扫的非常干净,没有任何异物。
“看来月雪织同学很爱干净呢。”
枯木对于雪织有了一个初步的判断。
“看来这次人没有在,那么下次再来吧。”
枯木关上教室的门准备离开,刚一转身便听到身后传来轻柔的声音。
“你找我吗。”
枯木回头看到叫住了自己的雪织。
“为什么觉得我找你。”
枯木问。
“这件教室一般只有我进入而已,知道我经常在这里的人有欣婷老师,你又是欣婷老师辅导的学生,她告诉你一点也不奇怪。”
雪织一字一句的说着自己的判断。
“找我什么事,进来说吧。”
雪织再次打开教室的门,邀请枯木进入。
枯木跟着雪织走了进去。
雪织不紧不慢的走到自己的座位上,让枯木自己从教室后面选一把椅子,枯木看看雪织,走到教室后面挑了一把椅子,放到了雪织的面前,端正的坐下。
“欣婷老师让我来找你,说你跟我有相同的地方。”
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